国军将领跟随红军走完长征路后，重回国民党军队，最终结局如何？

世人皆知长征是中国共产党领导红军进行的伟大壮举，却鲜有人知在这支队伍中，还有一位特殊的国民党将领。他曾是国民党中将，却在一场战役中被红军俘虏。本该是生死对头，红军却没有处决他，反而邀请他留下来当教员。更令人惊讶的是，这位将领不仅接受了邀请，还跟随红军完成了艰苦卓绝的长征。

然而，长征结束后，他又回到了国民党军队。在那个动荡的年代，一位曾与共产党并肩作战的国民党将领，回到原本的阵营后会遭遇怎样的命运？他是如何在夹缝中生存的？他的内心又经历了怎样的挣扎？这位将领最终的结局又是如何？让我们一起走进这段鲜为人知的历史，揭开这位传奇将领的神秘面纱。

1893年，在湖南省湘潭县一个贫困的农民家庭中，一个名叫张振汉的婴儿呱呱坠地。彼时的中国，正处于清朝末年，内忧外患，战乱不断。张振汉的父亲是一名普通的佃农，终日辛劳却难以养家糊口。

幼年的张振汉，经常跟随父亲下地干活。他虽然年纪小，却十分聪明好学。每当村里来了识字的人，他总是缠着对方教他认字。在那个年代，农村孩子能够识字已是难得，张振汉却凭借自己的勤奋，在十岁之前就已经能够熟练阅读简单的文章。

1906年，13岁的张振汉听说县城里开办了一所新式学堂，便央求父亲让他去读书。父亲虽然舍不得，但看到儿子求学的热情，还是咬牙卖掉了家里唯一的一头老黄牛，凑齐了学费。就这样，张振汉踏上了求学之路。

在新式学堂里，张振汉如饥似渴地学习新知识。他不仅学习了传统的四书五经，还接触到了西方的科学知识。这段经历为他日后的军事生涯打下了坚实的基础。

1911年，辛亥革命爆发。18岁的张振汉目睹了这场改变中国命运的大革命，他的内心也受到了巨大的震撼。这一年，他决定投身军旅，为国效力。

经过艰苦的努力，张振汉成功考入了北洋学堂。在这里，他接受了系统的德式、日式军事教育。张振汉学习刻苦，成绩优异，很快就在同学中脱颖而出。他尤其对炮兵学科感兴趣，常常废寝忘食地研究炮兵战术。

毕业后，张振汉被分配到了保定陆军军官学校炮兵科继续深造。在这里，他结识了日后在国民党军中担任要职的白崇禧、何健等人。这段经历不仅让张振汉掌握了扎实的军事理论知识，也为他日后的仕途铺平了道路。

1920年，27岁的张振汉正式加入北洋军阀的军队。凭借着出色的军事才能和过人的胆识，他很快就得到了上级的赏识。短短几年内，张振汉就从一名普通军官晋升为团长，随后又被提拔为旅长。

1927年，国民革命军北伐成功，北洋军阀政权覆灭。张振汉顺势加入了国民党军队。在国民党军中，他继续展现出卓越的军事才能，尤其是在炮兵指挥方面的造诣，让他在同僚中脱颖而出。

1933年，40岁的张振汉被授予中将军衔，成为国民党军中最年轻的中将之一。他被任命为第41军司令，统领3000余名士兵。这支部队在张振汉的带领下，战斗力不断提升，成为国民党军中的一支劲旅。

然而，命运的转折点很快就到来了。1934年，张振汉奉命参与围剿红军。他带领部队与贺龙的红军展开了激烈的交锋。这场战役，不仅改变了张振汉的人生轨迹，也为中国革命的历史写下了一段传奇故事。

1934年10月，国民党政府再次发动了对红军的大规模围剿。作为国民党军中的中将，张振汉被委以重任，担任第一纵队的司令员。他的任务是围剿贺龙领导的红二、六军团。

在出征前夕，张振汉召集了部队的高级军官们开会。他拿出一张详细的地形图，信心满满地向手下军官们宣布：＂这一战，我们要活捉贺龙，立下大功！＂张振汉的副手，少将黄伯韬也附和道：＂此战必胜，贺龙必定落入我们手中。＂

然而，事态的发展却与张振汉的预期大相径庭。10月中旬，张振汉率领的国民党军队进入了湘西地区。这里山高林密，地形复杂，正是红军的主场。贺龙早已对这里的地形了如指掌，并精心设置了一个巨大的伏击圈。

张振汉的部队刚进入预定区域，就遭遇了红军的突然袭击。炮火齐鸣，子弹如雨，国民党军队顿时陷入混乱。贺龙采取了分割包围的战术，将张振汉的部队切割成几段，逐个击破。

意识到情况不妙，张振汉急忙下令转移。然而，当他带领部队准备撤退时，却发现周围的几个山头已经被红军占领。国民党军队失去了地形优势，成了显眼的靶子。

形势急转直下，张振汉率领的3000多名士兵和整个师部被围困在一个山凹之中。贺龙抓住时机，下令对被围困的国民党军队进行猛烈炮击，同时切断了他们的退路和与外界的联系。

张振汉试图用电台向外界求援，但发现所有的通讯都被红军截断了。在这危急时刻，他的副手黄伯韬趁乱逃离，留下张振汉独自面对困境。

就在这时，贺龙做出了一个出人意料的决定。他命令手下向张振汉所属部队发送一封电文，内容是：＂如果保护好电台并将其献给红军，我们将对你们采取优待俘虏的政策，否则格杀勿论。＂

这个决定显示了贺龙的军事智慧。红军当时物资匮乏，急需先进的通讯设备。通过这种方式，不仅可以争取到宝贵的电台设备，还可以避免不必要的伤亡。

面对如此险境，张振汉权衡再三，最终决定投降。当红军进入国民党军队的营地进行检查时，他们惊喜地发现了两处保存完好的电台。这些电台不仅设备先进，保存完整，而且还配备了相关的技术人员。

贺龙兑现了承诺，对张振汉和他的部下采取了优待政策。他们不仅保全了性命，还得到了人道主义的对待。那些电台技术人员更是被红军吸纳，后来大多数成为了红军通讯技术的骨干。

被俘后，张振汉被带到了贺龙的面前。贺龙看着这位曾扬言要活捉自己的对手，不禁露出了笑容：＂张师长，现在是你活捉我呢，还是我活捉你？＂

面对贺龙的调侃，张振汉沉默不语。他没想到，自己竟然会以这种方式与贺龙相见。然而，接下来发生的事情，更是超出了张振汉的预料。

贺龙并没有对张振汉采取严厉的措施，相反，他对这位俘虏表现出了极大的兴趣。在了解到张振汉的教育背景和军事专长后，贺龙对他说：＂你识的字比我都多，你是陆军火炮科的，不如留下来给我们共产党当个教员吧。＂

这个提议让张振汉感到惊讶。他原本以为自己会被处决，或者被关进战俘营。然而，贺龙不仅没有惩罚他，反而邀请他加入红军，成为一名教员。

就这样，张振汉成为了红军中一个特殊的存在——一位国民党中将，现在却要为红军培训炮兵。这个决定不仅改变了张振汉的命运，也为红军的长征增添了一个传奇人物。

1934年10月，中央红军开始了举世闻名的长征。作为一名特殊的＂教员＂，张振汉也被编入了红军的队伍。这位曾经的国民党中将，如今要与昔日的对手一同踏上这条艰辛的征途。

长征伊始，张振汉被安排在红军总部的炮兵团。他的主要任务是为红军官兵讲授炮兵战术和火炮使用技巧。起初，许多红军战士对这位前国民党将领抱有戒心。然而，张振汉凭借自己渊博的军事知识和认真负责的态度，很快就赢得了红军同志们的信任和尊重。

在湘江战役中，张振汉首次参与了红军的实战。面对国民党军队的猛烈进攻，红军处于极为不利的境地。张振汉凭借自己对国民党军队作战方式的了解，为红军提供了宝贵的建议。他建议红军利用地形优势，采取灵活机动的战术，最终成功突破了国民党军队的封锁线。

穿越湘江后，红军面临的是更加艰难的长征路程。在翻越雪山时，张振汉和其他红军战士一样，经历了极度的寒冷和缺氧。他的双脚因长时间行军而浮肿，但他仍坚持前进，并在路上不忘向其他战士传授军事知识。

在草地上，张振汉遇到了生平最大的考验。茫茫草地上毒蛇猛兽横行，食物匮乏，许多战士因饥饿和疾病倒下。张振汉凭借自己在军校学到的生存技能，教会了周围的战士如何辨识可食用的野草和树皮。他还利用自己的医学知识，为生病的战友们进行简单的治疗。

1935年6月，红军到达四川省的懋功地区。这里是彝族聚居区，当地的彝族土司与红军关系紧张。张振汉凭借自己在军校学到的少数民族知识，主动向红军领导建议采取争取彝族群众的政策。他提出了一些具体的建议，如尊重彝族的风俗习惯，与彝族首领进行谈判等。这些建议得到了红军领导的采纳，最终帮助红军成功通过了这个危险地区。

在长征途中，张振汉还发挥了自己的特长，参与了红军的情报工作。由于他曾是国民党军队的高级将领，对国民党军队的编制、装备和作战方式都十分熟悉。他为红军提供了大量有关国民党军队的情报，这些情报对红军的战略决策起到了重要作用。

1935年10月，红军终于到达陕北吴起镇，长征胜利结束。在这漫长的一年里，张振汉从一个被俘的国民党将领，变成了红军中受人尊敬的教员。他不仅亲身经历了中国革命史上最艰苦卓绝的长征，还为红军的胜利做出了自己的贡献。

长征结束后，张振汉被安排在陕北红军大学任教。他将自己在长征中的所见所闻编写成教材，为红军培养了一批又一批优秀的炮兵指挥员。他的课程不仅包括炮兵战术，还涵盖了地形学、气象学等与炮兵作战密切相关的知识。

然而，张振汉的红军生涯并没有持续太久。1936年底，西安事变爆发。张学良、杨虎城共同策划，扣留了蒋介石，迫使国共两党再次合作，共同抗日。这一事件的发生，给了张振汉一个重新思考自己未来的机会。

在得知西安事变的消息后，张振汉向红军领导提出了返回国民党军队的请求。他认为，在抗日这个大局面前，自己应该回到原来的部队，为抗日战争贡献自己的力量。红军领导经过慎重考虑，同意了张振汉的请求。

就这样，在跟随红军完成了艰苦卓绝的长征，并在陕北工作了一段时间后，张振汉踏上了返回国民党军队的路程。这段经历不仅改变了张振汉的人生轨迹，也为中国革命史添加了一个独特而传奇的篇章。

1937年初，张振汉回到了国民党军队。他的归来引起了不小的轰动。一些人对他的忠诚产生了怀疑，认为他可能已经被共产党＂洗脑＂。但张振汉用自己的实际行动证明了他对国家的忠诚和对抗日战争的决心。

回到国民党后，张振汉被任命为第五战区司令长官部参谋。他将在红军学到的游击战术和群众工作方法与国民党军队的正规作战相结合，为抗日战争做出了重要贡献。

1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，全面抗战开始。张振汉立即投入到抗日战争的第一线。在淞沪会战中，他担任了一个炮兵团的团长。面对日军优势的火力，张振汉充分发挥了自己在红军时期学到的灵活机动战术。他指挥炮兵部队采取＂打了就跑，跑了再打＂的方式，有效地牵制了日军的进攻，为国民党军队的主力部队争取了宝贵的时间。

1938年，武汉会战爆发。张振汉被调任第五战区副参谋长，负责协调各部队的作战行动。在这场持续数月的激烈战斗中，张振汉展现出了卓越的战略眼光和指挥才能。他建议在汉水沿岸设置多道防线，有效地延缓了日军的进攻速度。同时，他还组织了多支游击队，在日军后方进行骚扰作战，极大地扰乱了日军的后勤补给。

1939年，张振汉被派往广西，参与指挥南宁会战。在这场战役中，他提出了＂诱敌深入，围而歼之＂的策略。他建议在日军进攻路线上设置多个诱饵，引诱日军深入腹地，然后利用地形优势对其进行包围歼灭。这一策略取得了显著的效果，日军在南宁地区损失惨重。

1940年，张振汉被任命为第五战区副司令长官。在这个位置上，他不仅负责军事指挥，还要处理与地方政府的关系，协调军民合作。张振汉充分运用了在红军时期学到的群众工作方法，积极发动民众支持抗日战争。他组织民众修筑工事，建立情报网络，为前线部队提供后勤保障。这种军民一体的作战方式，极大地提高了抗日战争的效率。

1941年，日军发动了豫南会战。张振汉在这场战役中再次展现了他的军事才能。他提出了＂以守为攻＂的战术，在重要关隘设置坚固防线，同时派出小股部队在日军侧翼和后方进行骚扰。这种tactics有效地消耗了日军的兵力，最终迫使日军放弃了进攻。

1942年，张振汉被调任中央军校教授。在这个岗位上，他将自己在国民党军队和红军的经历结合起来，为学员们讲授丰富而实用的军事知识。他编写的《游击战术》和《民众动员》两本教材，成为了当时军校最受欢迎的课程。

1943年，张振汉被派往美国考察。在美国期间，他深入研究了美军的现代化装备和作战理论。回国后，他向国民党军队高层提交了一份详细的考察报告，建议加强炮兵和装甲部队的建设，提高机械化水平。他的这些建议为国民党军队的现代化改造提供了重要参考。

1944年，日军发动了豫湘桂大扫荡。张振汉再次被派往前线，担任第五战区参谋长。面对日军的猛烈进攻，他提出了＂以空间换时间＂的战略。他建议主动撤出部分地区，集中优势兵力在关键地点与日军展开决战。这一策略虽然暂时失去了一些地盘，但保存了大量有生力量，为后续反攻奠定了基础。

1945年8月，日本宣布无条件投降，抗日战争胜利结束。在这场持续8年的战争中，张振汉从一个被俘虏的将领，成长为一位受人尊敬的抗日英雄。他的经历不仅体现了个人的成长，也折射出了那个特殊时代的复杂性。

抗战胜利后，张振汉被授予中将军衔，并被任命为国防部高级顾问。在这个位置上，他继续为国民党军队的建设和发展献计献策。然而，随着国共内战的爆发，张振汉再次面临了艰难的选择。

1945年抗日战争胜利后，张振汉面临着新的挑战。国共内战爆发，作为一个曾经在两个阵营都有过经历的军事将领，张振汉的处境变得异常复杂。最终，他选择了退出军界，专注于教育事业。

1946年初，张振汉正式辞去了国防部高级顾问的职务，接受了南京中央大学的聘请，成为该校军事学院的教授。在这个岗位上，他将自己丰富的军事经验传授给年轻一代。他的课程不仅涵盖了传统的军事战略和战术，还包括了他在长征和抗日战争中积累的实战经验。张振汉的课堂总是座无虚席，他生动的讲解和独特的见解吸引了众多学生。

1948年，随着国共内战局势的急剧变化，张振汉做出了留在大陆的决定。1949年，中华人民共和国成立后，张振汉被任命为南京军区顾问，主要负责军事教育和培训工作。他积极参与到新中国的军事教育体系建设中，为人民解放军的现代化建设贡献了自己的力量。

1950年代初期，张振汉参与了多项军事理论研究工作。他撰写了《现代战争与军事教育》一书，系统地阐述了他对现代战争特点和军事人才培养的看法。这本书成为了当时军事院校的重要参考教材，对新中国早期的军事教育产生了深远影响。

1954年，张振汉被邀请参加全国人民代表大会，成为了第一届全国人大代表。在人大会议上，他多次就国防建设和军事教育问题发表意见，他的建议得到了与会代表的广泛认可。

1956年，张振汉被任命为国防部军事科学院顾问。在这个岗位上，他主持了多项重要的军事研究项目。其中，他领导的＂现代战争条件下的后勤保障体系研究＂项目，为中国军队的后勤体系现代化提供了重要的理论支持。

1958年，已经年过古稀的张振汉并没有选择退休，而是继续活跃在军事教育和研究领域。他开始着手编写《中国近代军事史》，试图从历史的角度总结中国军事发展的经验教训。这项工作持续了近十年时间，最终形成了一部三卷本的鸿篇巨制，成为研究中国近代军事史的重要参考资料。

1960年代，尽管年事已高，张振汉仍然坚持每周在军事科学院给年轻军官们上课。他的课程内容不断更新，融入了国际最新的军事理论和技术发展。他特别强调要把国外先进经验与中国具体国情相结合，形成具有中国特色的军事理论体系。

1966年，＂文化大革命＂爆发。作为一个有着复杂历史背景的老将军，张振汉inevitably受到了冲击。他被下放到江西农村参加＂再教育＂。但即使在艰苦的环境中，张振汉也没有停止思考和写作。他利用这段时间，完成了回忆录的初稿，记录了自己波澜壮阔的一生。

1972年，张振汉被允许返回北京。虽然年已八十多岁，但他仍然保持着旺盛的精力和对军事事业的热情。他重新投入到军事理论研究工作中，特别关注现代化战争的特点和未来战争的发展趋势。

1975年，张振汉完成了他的最后一部著作《未来战争论》。这本书立足于当时的国际形势，分析了科技发展对战争形态的影响，预测了信息化战争的到来。虽然受限于当时的技术水平，但他的许多观点在今天看来仍然具有前瞻性。

1976年冬，张振汉因病在北京逝世，享年86岁。在他的葬礼上，来自军界、学界的众多人士前来送别。他的一生跨越了中国近现代史上最动荡的时期，经历了辛亥革命、北伐战争、抗日战争、解放战争等重大历史事件。从国民党高级将领到红军长征的特殊＂教员＂，再到新中国的军事教育家，张振汉的人生轨迹折射出了那个时代的复杂性和中国军事发展的艰辛历程。

张振汉去世后，他的著作和思想仍然在影响着中国的军事教育和理论研究。他的学生遍布军队高层和军事院校，他们继续传承和发展着张振汉的军事思想。今天，在中国多所军事院校的图书馆里，我们仍然可以看到张振汉的著作，它们成为了连接过去与未来的重要桥梁。